【本期导读】本期简报介绍第10-17周课堂教学情况，反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题，并提出建议。

（一）

根据督导听课、督察巡查和视频监控的情况，本学期第10-17周大部分教师更加注重课堂方面的管理；但仍有极个别老师上课迟到；少数课堂学生座位不合理，睡觉人数偏多，到课率偏低。

希望有关教师能以身作则，为学生树立好榜样，上课不迟到；对于课堂座位不合理的，任课教师应及时调整，让学生前排就坐，便于管理；对于课堂上睡觉的学生，任课教师应及时提醒并制止；对于到课率低的课堂，任课教师应多想办法，积极采取措施，如将学生的课堂出勤与其平时成绩挂钩，课后与班级辅导员取得联系等，多管齐下，共同来提高到课率。

（二）

第10-17周督导随机听了各学部教师共60个课堂，下列教师是经两位督导分别听课，综合认为教学效果明显（见表1）。

表1 教学效果明显的教师

学 部	教 师 姓 名
信息技术学部	肖卫平
财经与商贸学部	南 熙
应用外国语学部	李红玲 刘 蓓 刘林娴 马 莉 熊 莺 喻互助 赵秀丽 赵雅楚
旅游与管理学部	谷芸子 梁川飞

特别是以下教师的教学效果更为突出：

1.信息技术学部肖卫平老师讲授《图形图像处理》课程。肖老师注重行业领域的前沿性，自选参考教材补充讲授了色相、饱和度和明度等颜色的基本属性；详细讲解了“信息”面板和“直方图”面板。他能够注重技能型和创新型人才能力培养，注重学生自学和动手能力提升。一边讲解调色彩的方法，一边操作，起到了很好的示范效果。讲课节奏控制得好。他能够在网上收集教学视频内容，总结色阶调色的技巧和步骤；学生能够按要求完成图片色彩的调整练习。课堂教学秩序和教学效果良好。

2.财经与商贸学部南熙老师讲授《物流基础》课程。讲课精力充沛，内容娴熟，板书详细。南老师对教学内容有钻研，按行业规范将海运提单运作的文字表述过程，用板书进行图形描述，直观且易于理解，形象地解释了教材上的文字内容；通过流程图补充了教材中的遗漏内容，并引导学生分析其中的原因；通过三个案例，分类说明了教学内容中的概念及实际操作中的方法，做到学用结合。南老师教书与育人相结合，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。

3.应用外国语学部熊莺老师讲授《英语语音》课程。课件展示要点，图文并茂，学习任务明确；看图、听音频、讲授、领读、检查为主要教学方式。课堂上熊老师详细讲解了舌侧音、半元音等内容，讲授流畅；善于调动学生主动学习的积极性，将努力学习与未来担当联系在一起，在课堂育人、职业规划、与学生互动、组织学生学习及课堂掌控方面有特色；讲解语言柔和，重点板书，仔细分析发音细小差别，要点清晰。学生读、练、回答问题表现积极，学习认真；班级气氛良好。
刘林娴老师讲授《英语听说》课程。刘老师课前签到；课上通过呈现课件图片、介绍食物导入课堂，讲授、介绍不同地域的不同食物品种，宣传地方文化与特色，有爱国爱家现实教育意义。课件资料丰富，重要内容板书强化。课堂组织能力强，要求明确。讲授流畅，要点清晰：讲与图片呈现相结合，具体形象；讲与问相结合，互动效果好；讲与实例结合，举一反三，信息量大。刘老师善于观察学生，有针对性地提问和引导，对课证提要求，对职业能力提条件；讲课充满激情，绘声绘色，感染力强；课堂安排紧凑，效率高。学生参与积极，教学效果好。
喻互助老师讲授《职业英语》课程。课件呈现内容资料丰富、要点突出、感观效果好。喻老师经常设问，边问边讲，并不时地要求不同学生回答问题、书写并展开讨论，在资料选取、设问讲评、引导回答等方面将职业教育与思政教育融合在一起，在充分发挥学生课堂学习主体作用方面有其鲜明特色。课堂各环节安排紧凑有序，板书条理清晰；师生互动效果好。

赵秀丽老师讲授《酒店前台实用英语口语》课程。详细介绍了问询处的任务及其组织机构，能学用结合，教授学生问路、指路等相关句型，并组织学生学习、讨论和操练句型，教学方法多样化。注重行业领域的前沿性，并且做到了教书育人，上课人数虽然多，但赵老师组织、管理课堂较好。

4.旅游与管理学部梁川飞老师讲授《基础手语》课程。梁老师授课耐心认真，有亲和力。课前备课充分，内容娴熟，重点突出，讲解详细、分析了英文26个字母的指拼，亲自示范，动作规范，形象生动，学生课堂参与度高。梁老师能将教书与育人相结合，引导学生思考学习手语的好处，并辅以励志事例的分享；学生收获大。

谷芸子老师讲授《导游基础知识》课程。她设置课堂“轮值组长”协助管理课堂事宜，分组定学生座次，既便于分组互动，又可记录学生到课和纪律情况，还可作鼓励加分记载；谷老师的讲授有实践案例，注重行业理论、技能与创新，并让学生多思考和多动手，适合高职特点；课堂气氛活跃，有抢答，有PPT答题，有分组选代表上台板书PK答题，并对答案进行“一对一”手势竞猜；教学穿插思政元素。学生学习认真，学习氛围浓、效果好。

建议各学部对上述教师予以表彰，发挥他们的示范作用。

(三)

在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1.有些课堂有少数学生上课做与课堂无关的事情，如睡觉、说话、在手机上玩游戏、看电影等。少数课堂学生说话的嗡嗡声甚至要盖过老师的声音，少数课堂几乎有近一半的学生在玩手机，少数课堂不听讲的学生约占2/3，有的课堂有多名学生上课时不打招呼出去上厕所。建议任课老师一方面教学方法灵活多样，多加强师生互动，多与学生沟通，尽可能地吸引更多的学生参与到课堂中来；另一方面还需加强课堂管理，严格要求学生。

2.少数老师黑板上的板书没有适当设计，显得太过拥挤，学生看不清板书内容。建议老师在板书时应整体布局，避免拥挤。

少数老师课件的PPT文字太小，学生看不清。建议课件PPT文字加大，以保证学生看得清。

3.建议学校在实验楼为老师配备高的座椅和操作台，抬高老师视野，方便老师在教学过程中能关注到学生并有效管理课堂。

报：董事长、院领导

发：院直属各单位、各学部

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