李育英，应用外国语学部欧亚语言系副主任，2008年8月入校，从教14年。在教科研方面，她先后主持多项院级教研，结题院级教研1项，主持院级质量工程1项。她参与精品视频课程录制1项，多次被评为优质课堂教师，并被授予“金质奖章优质课堂教师”称号，指导学生参加湖北省挑战杯大学生学术科技作品获省级三等奖2项，被评为优秀指导教师。

努力提高教学水平

  在教育教学工作中，李育英不断开拓教育视野，积极学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

  14年的教学，让李育英深知课堂设计的重要性。在全面讲述知识点的同时，激发学生学习兴趣，让学生主动融入到课堂中来，多和学生形成互动，使学生更好地掌握专业知识。因此，她针对性地设计课堂体系：旧知回顾、导入新知、新知探究、课堂检测、畅谈收获、全课总结;教学环节层层递进，充分发挥45分钟课堂的作用，实现课堂有效、高效;同时积极学习钻研名师、专家的教育教学理论，探索适合高职商务日语的教育方法、教育模式;在业务上精益求精，积极探索拓宽教学新思路。

  李育英既注重教书，又结合育人，注重培养学生情感、态度、世界观、人生观、价值观。在向学生传授专业知识的同时，她以师德立身，时刻以榜样的身份要求自己，将正确的世界观、人生观、价值观通过日常的言行渗透给学生，潜移默化地引导学生，深受学生尊重和爱戴。

积极参与企业挂职锻炼

  通过企业挂职，李育英进一步了解了商务日语专业实习企业对人才需求能力的侧重，有利于在教学工作中侧重能力培养，调整教学重点。

  通过挂职，李育英发现本专业的校企合作基地——青岛昆仑优德教育科技有限公司对高中日语教学和对外汉语教学的学生主要有以下几个素质要求：热爱教学工作，有爱心，善于引导，关怀和鼓励学生;有一定的专业知识储备和教学素养，具备较好的沟通能力;积极融入工作环境，具备团队协作能力，善于学习他人优点，取长补短;能够制作课间，主动思考，发现问题，耐心完善，保质保量。

  在随后的教学中，根据以上人才素质需求，李育英不断在教学内容、教学方法等方面满足企业需求，根据国家、行业企业和专业自身发展需求，不断对课程进行调整、重组、优化，通过提高学生水平，让学生能够尽量缩短学习和实习的适应过程，做到全心全意育人。(记者张益菲)