督导工作简报2021年第2期(总第94期)
发布时间:2021/7/9 09:05:06 来源:本站 浏览次数:70

本期导读本期简报介绍第10-17周课堂教学情况,反映了在听课评教和教学督察中了解到的成绩和存在的问题,并提出建议。

(一)

根据督导听课、督察巡查和视频监控的情况,本学期第10-17周大部分教师更加注重课堂方面的管理;但仍有极个别老师上课迟到;少数课堂学生座位不合理,睡觉人数偏多,到课率偏低。

希望有关教师能以身作则,为学生树立好榜样,上课不迟到;对于课堂座位不合理的,任课教师应及时调整,让学生前排就坐,便于管理;对于课堂上睡觉的学生,任课教师应及时提醒并制止;对于到课率低的课堂,任课教师应多想办法,积极采取措施,如将学生的课堂出勤与其平时成绩挂钩,课后与班级辅导员取得联系等,多管齐下,共同来提高到课率。

(二)

第10-17周督导随机听了各学部教师共60个课堂,下列教师是经两位督导分别听课,综合认为教学效果明显(见表1)。

表1 教学效果明显的教师

学  部

教 师 姓 名

信息技术学部

肖卫平

财经与商贸学部

南  熙

应用外国语学部

李红玲 刘  蓓 刘林娴 马  莉 熊  莺 喻互助 赵秀丽 赵雅楚

旅游与管理学部

谷芸子 梁川飞

特别是以下教师的教学效果更为突出:

1. 信息技术学部肖卫平老师讲授《图形图像处理》课程。肖老师注重行业领域的前沿性,自选参考教材补充讲授了色相、饱和度和明度等颜色的基本属性;详细讲解了“信息”面板和“直方图”面板。他能够注重技能型和创新型人才能力培养,注重学生自学和动手能力提升。一边讲解调色彩的方法,一边操作,起到了很好的示范效果。讲课节奏控制得好。他能够在网上收集教学视频内容,总结色阶调色的技巧和步骤;学生能够按要求完成图片色彩的调整练习。课堂教学秩序和教学效果良好。

2. 财经与商贸学部南熙老师讲授《物流基础》课程。讲课精力充沛,内容娴熟,板书详细。南老师对教学内容有钻研,按行业规范将海运提单运作的文字表述过程,用板书进行图形描述,直观且易于理解,形象地解释了教材上的文字内容;通过流程图补充了教材中的遗漏内容,并引导学生分析其中的原因;通过三个案例,分类说明了教学内容中的概念及实际操作中的方法,做到学用结合。南老师教书与育人相结合,学生学习积极性高,课堂气氛活跃。

3. 应用外国语学部熊莺老师讲授《英语语音》课程。课件展示要点,图文并茂,学习任务明确;看图、听音频、讲授、领读、检查为主要教学方式。课堂上熊老师详细讲解了舌侧音、半元音等内容,讲授流畅;善于调动学生主动学习的积极性,将努力学习与未来担当联系在一起,在课堂育人、职业规划、与学生互动、组织学生学习及课堂掌控方面有特色;讲解语言柔和,重点板书,仔细分析发音细小差别,要点清晰。学生读、练、回答问题表现积极,学习认真;班级气氛良好。
    刘林娴老师讲授《英语听说》课程。刘老师课前签到;课上通过呈现课件图片、介绍食物导入课堂,讲授、介绍不同地域的不同食物品种,宣传地方文化与特色,有爱国爱家现实教育意义。课件资料丰富,重要内容板书强化。课堂组织能力强,要求明确。讲授流畅,要点清晰:讲与图片呈现相结合,具体形象;讲与问相结合,互动效果好;讲与实例结合,举一反三,信息量大。刘老师善于观察学生,有针对性地提问和引导,对课证提要求,对职业能力提条件;讲课充满激情,绘声绘色,感染力强;课堂安排紧凑,效率高。学生参与积极,教学效果好。
    喻互助老师讲授《职业英语》课程。课件呈现内容资料丰富、要点突出、感观效果好。喻老师经常设问,边问边讲,并不时地要求不同学生回答问题、书写并展开讨论,在资料选取、设问讲评、引导回答等方面将职业教育与思政教育融合在一起,在充分发挥学生课堂学习主体作用方面有其鲜明特色。课堂各环节安排紧凑有序,板书条理清晰;师生互动效果好。

赵秀丽老师讲授《酒店前台实用英语口语》课程。详细介绍了问询处的任务及其组织机构,能学用结合,教授学生问路、指路等相关句型,并组织学生学习、讨论和操练句型,教学方法多样化。注重行业领域的前沿性,并且做到了教书育人,上课人数虽然多,但赵老师组织、管理课堂较好。

4. 旅游与管理学部梁川飞老师讲授《基础手语》课程。梁老师授课耐心认真,有亲和力。课前备课充分,内容娴熟,重点突出,讲解详细、分析了英文26个字母的指拼,亲自示范,动作规范,形象生动,学生课堂参与度高。梁老师能将教书与育人相结合,引导学生思考学习手语的好处,并辅以励志事例的分享;学生收获大。

谷芸子老师讲授《导游基础知识》课程。她设置课堂“轮值组长”协助管理课堂事宜,分组定学生座次,既便于分组互动,又可记录学生到课和纪律情况,还可作鼓励加分记载;谷老师的讲授有实践案例,注重行业理论、技能与创新,并让学生多思考和多动手,适合高职特点;课堂气氛活跃,有抢答,有PPT答题,有分组选代表上台板书PK答题,并对答案进行“一对一”手势竞猜;教学穿插思政元素。学生学习认真,学习氛围浓、效果好。

建议各学部对上述教师予以表彰,发挥他们的示范作用。

 (三)

在听课评教中发现教学过程中的一些问题。

1. 有些课堂有少数学生上课做与课堂无关的事情,如睡觉、说话、在手机上玩游戏、看电影等。少数课堂学生说话的嗡嗡声甚至要盖过老师的声音,少数课堂几乎有近一半的学生在玩手机,少数课堂不听讲的学生约占2/3,有的课堂有多名学生上课时不打招呼出去上厕所。建议任课老师一方面教学方法灵活多样,多加强师生互动,多与学生沟通,尽可能地吸引更多的学生参与到课堂中来;另一方面还需加强课堂管理,严格要求学生。

2. 少数老师黑板上的板书没有适当设计,显得太过拥挤,学生看不清板书内容。建议老师在板书时应整体布局,避免拥挤。

少数老师课件的PPT文字太小,学生看不清。建议课件PPT文字加大,以保证学生看得清。                               

3. 建议学校在实验楼为老师配备高的座椅和操作台,抬高老师视野,方便老师在教学过程中能关注到学生并有效管理课堂。

 

报:董事长、院领导                                                     

发:院直属各单位、各学部                                               

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