信息技术学部教师吴建霞，2022年2月从互联网企业入职我院信息技术学部，担任数字媒体技术专业专任教师，主讲《用户体验设计》《创业基础》等课程，立志成为优秀的“双师型”教师。

  吴建霞拥有五年的企业实战经验，将企业管理方法与教学过程管理方法结合，创新教学，耐心辅导不同性格的学生，带领学生在学中做，在做中学，在赛中成长，深入了解企业人才需求，在实践中汲取奋进力量。

创新教学 将企业协同融入教学设计

  多年的企业经验让吴建霞知道，团队协作是工作中至关重要的一点。在校内培养学生的团队协作意识，能够更好提升教学质量，同时促进顶岗实习及学生就业的质量。吴建霞在2021级数字媒体技术专业课《用户体验设计》教学上，采用分组模式进行协同练习，在直播实操中，她让各小组协同分配任务，从场地布置、主播、后期运营等方面有效配合;在公众号内容运营实操中，各小组在一个月的时间内日更微信公众号的文章，合理分配日更人员、日更内容、运营人员等。通过小组协作来完成每一次实操，让教学更加有意义，团队之间的协作从最开始的陌生，到经历中间阶段的磨合，到最后的相互扶持，学生的团队在实践中协作意识有了很大的提高。

创新课堂 将企业管理融入课堂管理

  企业的考核讲究固定因子和浮动因子的结合，纵观各高校，长期以来，学生的考核主导权掌握在老师手里，学生一直比较被动。吴建霞用企业管理思维，创新课堂管理模式，赋予学生考核主导权，让各小组组长为小组成员每次实操的表现打分，根据成员的投入程度、实现效果给出相应的评价，此种做法类似企业中项目经理有对项目成员绩效的话语权，这不仅锻炼了各组长的管理能力，同时促进了各成员的积极参与度，也让不同小组之间进行每次实操的对比竞争。2021级信息技术学部数字媒体技术专业2班学生夏雨竹在吴建霞的专业指导下激发了浓厚的兴趣， SHOPEE大赛中训练案例30余次，每次训练一个半小时以上。“有竞争才有压力，有压力才有动力”，提升课堂效率是吴建霞管理课堂的唯一标准。

创新实践 将企业实践与大赛实践相结合

  企业要在市场上生存，必须看重员工的产出。“学生虽然经常处于校内，但应该要培养产出意识。由于校内环境的特殊性，没办法像企业一样从事真实项目，但是可以‘以赛代练’，将课程和大赛结合，也是一种产出方式。”吴建霞时刻关注着各种大赛的动态，总是第一时间展开与学生专业相关的、对学生起到锻炼性作用的大赛。她将《用户体验设计》课程与第十七届科技文化节结合，举办微信公众号内容运营大赛，共有176名学生参与为期一个月的微信公众号内容运营， 6到8人一组、保持日更的微信公众号，得到了非常好的反响。她将《大学生创业基础》课程与“互联网+”大赛结合，目前，她带领的两个团队分别在校内竞赛中获得二等奖和三等奖。同时，她积极给学生开创新的就业路线，引入“典阅杯”Shopee跨境电商创新创业大赛，目前带领的3个团队均已进入校赛，将代表学院参加区域比赛。

  “高校毕业生要转变择业就业观念，只要有志向就会有事业，只要有本事就会有舞台。希望大家找准定位，踏踏实实实现人生理想”这是习近平总书记在吉林长春市一汽集团考察时的讲话。吴建霞用自己的一言一行、用自己企业的优势来和学生打成一片，让学生心中对学业、对就业抱有希望，在千变万化的世界里“拥抱变化”，给学生吃一颗自己独家研制的“定心丸”。(高级记者 易拥芃)