三人行，必有我师焉

  ----三全育人下名办高校问题学生辅导员路径研究

  第二次培训会由武汉科技大学城市学院机电学部的王祖法老师主讲，这次的主题是“辅导员如何做好问题学生的工作”。学工处学生教育管理科陈念主任、王宁方、孙慧以及两院新进辅导员参加了本次培训会。

  王祖法老师首先引用教育部《43号令》中对辅导员定位的几条规定，指出辅导员在学生工作中的重要性。并结合自身工作进行了进一步解释，王老师认为：学生身上的问题如果长时间得不到改善，那这就反应了其辅导员的问题。作为学生的人生导师，要学会育人。例如，大一的目标是：开展、劳育、体育、美育理论与实践教育;大二是：提高学生的思想政治水平。明确学生职业发展目标。大三的工作就比较繁多：全面发展学生的德、智、体、美、劳。提高学生专业理论知识宽度和广度。帮助学生确立考研目标。大四则是：促进学生考研升学，帮助学生创业就业，培养学生职业精神，提升学生职业发展。这就是辅导员的育人目标。

  接下来王老师为我们介绍了机电学部三全育人的特色框架体，分别是：党建引领育人;教师师德育人;班主任导师育人;辅导员思政育人;学科发展育人;精细服务育人，阐明一切工作都是为了广大学生的正常学习生活有保障。

  最后王老师分享了针对问题学生的相关情况的解决方法。第一个方法是平等对话---以情感人：主要方式是通过安全一对一谈话、晚点评、查寝来进行。并结合实际列举了一个自己遇到过的学生案例。王老师的第二个管理方法是：日常关注---管与教结合，管理学生的同时要教育学生：陪学生上早晚自习，王老师每天的早晚自习都会陪学生一起上，学生在下面写作业，王老师就在讲台上写文章，这样长久下来，学生们已经将王老师放进心里那个属于老师的地方。这两大管理方法的本质其实都是为了建立师生间的友谊，挽回师生间的感情，只有这样才能让学生更加配合辅导员的工作，也能让学生更加努力。

  会议最后一部分是由学工处资助中心的胡蓉主任及吴文倩老师讲解有关贫困生认定准则，国家奖学金的评定。过程中两位老师和在座的各位辅导员对相关问题进行了讨论，各位辅导员们也是积极响应，认真记录。可以看出这次演讲对辅导员们是有帮助的，能够让他们更好地解决问题。